Drever (1964) pula mengatakan, proses perkembangan bidang kerja ini amat perlu bagi kanak-kanak, terutama dalam mempengaruhi sikapdan pengertian mereka tentang perkembangan kerjaya hari ini. Oleh itu, hanya sekolah tempat sebaiknya menyebarkan kesedaran dan pengetahuan ini.
Hoyt (1969) pula menyatakan, salah satu sebab mengapa kanak-kanak menjadi kacau dan bingung memilih kerjaya ialah kursus yang diberikan dalam bidang kerjaya tidak dapat memotong jalan ringkas kepada tujuan-tujuannya. Jika kita mengorientasikan anak-anak sekolah dengan cara dan bentuk pekerjaan ala barat, sedangkan bentuk dan sifat pekerjaan kita amat jauh daripada apa yang digambarkan, maka ini mungkin akan mengelirukan dan mengecewakan para pelajar apabila merela menjawat jawatan tersebut.
Kita telah melihat pendapat orang-orang professional, baik kaunselor, ahli-ahli psikologi mahupun perunding-perunding cara dalam pendidikan kaunseling. Oleh itu, elok kita simpulkan di sini apa matlamat sebenarnya semua ini :-
a. Kesedaran diri
b. Kesedaran ekonomi
c. Kesedaran pendidikan
d. Kesedaran kerjaya,
e. Sikap dan apresiasi
f. Pengambilan Keputusan
